2020年四川中小学教师资格考试记忆归纳(二)

　　在教育的产生于发展中，我们可将内容分为教育概述、教育属性、教育功能、教育的起源以及教育的发展历程。

　　这几方面我们又可以更加仔细的划分，如下图：

　　教育学的产生于发展阶段这一块，还可划分为萌芽、创立以及发展阶段，萌芽阶段还可从中国与西方两个角度记忆。

　　除了从国度划分，我们还可将教育学按照年代划分，现代、近现代以及当代。

　　教育与人的发展，我们就从个体身心发展的概念、规律、动因以及影响的因素环境等方面分析。

　　当然，教育的进步与社会的发展是分不开的，这里我们就从生产力、政治经济制度、人口、科学技术、社会文化等方面记忆。

　　教育的目的，从浅层方面来看是将知识一代一代的传承下去，发展社会，当然我们考试的时候不能这么写，要从理论方面进一步的划分。

　　教育的制度划分、发展趋势以及我国的国情都是需要谈到的。

　　教育的主体：学生、教师以及师生关系也是不能落下的。

　　下一篇，我们将继续对教育学的课程概述等方面进行讲解。

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