石棉县“三手”做好山区学前教育事业

　　学前教育事业发展，涉及整个教育事业的改革发展进程，意义重大，任务艰巨。石棉县着眼未来，在学前规范办学、创新办学、和谐办学上下功夫，取得较好成效。

　　规范办学下“狠手”。落实学前教育“寓教于乐、素质教育、家长参与” 等6个坚持，科学设置幼儿课程，全面实施幼儿园标准化管理。开展规范办园专项整治，覆盖全县公、民办幼儿园15所，对违规办学行为限时整改。严把办园资格审批关，新审批民办学前幼儿园1所并指导开办。在校门等醒目位置悬挂举报箱25个，公示举报电话，定期收集群众意见建议和举报线索，着力规范学校收费和教师违规有偿办班行为。贯彻落实《石棉县学前教育教师十要十不准》，教师签订承诺书224份。

　　创新办学出“新手”。以“中心校托管”模式开办乡镇中心幼儿园6所，招收6个乡镇乡村幼儿430余人，着力解决中高山地区儿童入园难问题。以“请进来和走出去”相结合的方式定期开展省、市骨干幼儿教师送教下乡活动，每年送教30人次、覆盖15个乡镇、10个校点300余名教师，有效提升民办幼儿园教师专业技能。深入推进师德师风积分制改革，对学前教育学校和教师进行量化评议，接受社会的监督。鼓励教师编制乡土教程进行本土文化教育，《石棉美果子甜》《好玩的石头》等园本课程走向香港进行交流。

　　和谐办学伸“暖手”。全面落实学前教育保教费减免，覆盖全县在读学前幼儿4400余人，每人每年600元达290余万元。每年安排50万元财政专项资金对7所民办幼儿园进行扶持，用于民办学前教育基建和设施添置;每年筹措资金70万余元，聘请35名双语教师开办35个少数民族语言过渡班，对中高山少数民族学生进行学前汉语教学。健全学前教育教师培养体系，把幼儿教师培训纳入基础教育继续教育范畴，每年组织近100人次赴省市进行专业技能学习培训。