四川省威州民族师范学校阿坝藏族羌族自治州教师进修学校“十三五”发展规划

　　“十三五”发展规划

　　为促进学校各项工作持续、稳定、健康发展，结合国家、省、州职业教育发展规划和我校实际，特编制四川省威州民族师范学校“十三五”发展规划。

　　第一章 学校概况

　　素有“山水间读书处”的四川省威州民族师范学校迄今已走过了78年的辉煌历史。

　　四川省威州民族师范学校筹建于1938年，为体现当时倡导的“乡村教育救国论”而命名为四川省立威州乡村师范学校;1940年正式招生;1993年启用现校名;1999年阿坝州人民政府将阿坝州教师进修学校并入威师校，实行“一套班子，两块牌子，两种功能”的管理体制;2000年，四川省教育厅批准威师校为阿坝州教师继续教育培训中心;2005年11月，经省教育厅评估，威师校达到了小学教育专业专科办学水平;2015年6月，省人力资源和社会保障厅在威师校授牌设立“四川省专业技术人员继续教育基地”;2016年5月，阿坝州委、州政府决定将原汶川县教育局所属资产、原汶川县机关幼儿园教师宿舍楼资产划转威师校，学校占地面积增加近20亩。

　　学校现占地约60亩，建筑面积24054.22平方米，有教学楼、实验楼、办公楼、礼堂、图书楼及其他功能用房。其中，普通教室22间，学术报告厅1间，专业舞蹈室1间，多媒体教室2间，音乐专业教室5间，钢琴房10间，专业琴房70间(有电子琴50台)，理化生实验室各1间，地理、美术、心理辅导室各1间，教学用计算机120多台，图书3万余册，1个礼堂(建筑面积827平方米)，3栋学生(学员)公寓(建筑面积6525平方米)，1个学生食堂(建筑面积1477平方米),1个教工食堂。

　　教职工编制115人，现有教职员工110人，其中，管理岗8人、专业技术人员人90人、工勤人员12人。教师专业配套，结构合理，有高级讲师40多人，讲师30多人，硕士研究生1人，研修生结业22人，有特级教师1人。现有13个教学班，在校学生近千人。现开设有初等教育(五年制、三年制)、学前教育(五年制、三年制、高中起点二年制)、美术教育、音乐舞蹈教育、广播电视播音与节目主持5个专业。先后承办过小学校长岗前培训、阿坝州小学语文“特岗”培训、新教师递增培训、新教师岗前培训、一类模式小学数学教师教材培训、“翰墨薪传”书法大讲堂走进阿坝暨全州中小学教师书法骨干培训、藏区人才发展与专业技术人员管理高级研修班、普通话国家级、省级、州级等培训任务。

　　我校学生90%来自阿坝州13个县，也有甘孜、凉山、成都、泸州、雅安、乐山、绵阳、德阳、自贡等地学生。毕业后主要回到农牧区从事小学、幼儿园教育。办学至今，学校已输送毕业学生3.2万人，培训各类人才数千人。是阿坝州民族教育最稳定、最主要的小学、幼儿园师资队伍培养基地。

　　学校以优良的办学传统、丰富的管理经验、良好的教风学风、过硬的教学质量，赢得了阿坝州“培养人才的摇篮”的美誉，并多次受到全国、省和州级表彰奖励。

　　“十二五”事业发展规划纲要实施5年多来，学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观为指导，紧紧围绕“四个全面”战略布局，以提高人才培养质量、服务全州教育事业为主线，以优化学科专业结构、提升办学层次、彰显办学特色为重点，扎实推进“十二五”规划的稳步实施，规划实施总体情况良好，顺利完成了“十二五”制定的各项工作任务。逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。

　　第二章 编制依据

　　为加快发展我州现代职业教育，阿坝州人民政府根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号)、《四川省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(川府发[2014]48号)和《四川省教育厅 四川省发展改革委 四川省财政厅关于加快我省藏区中等职业教育发展的实施意见》(川教[2014]123号)精神，制定了《阿坝州人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》(以下简称《意见》)。根据《意见》，“到2020年，形成适应市场需求，以服务我州‘川西北生态经济示范区’升级发展为宗旨，以促进就业为导向，加快中高职培养模式衔接，职业教育与普通教育相互沟通，构建体现终身教育理念的现代职业教育体系。提高州内中职学校办学水平，在条件成熟时整合资源创建1所高职学院，完善我州职业教育体系。积极应对加快推进高职教育分类招考的政策，落实好四川省高职高专单独招生扩容政策，鼓励中职学校实施分流教育，扩大中职学校毕业生考入专科高等职业院校比例，使学生就学有能力、升学有基础，完善职业教育人才多样化成长渠道。”2016年3月14日，国务院教育督导委员会办公室印发了《中等职业学校办学能力评估暂行办法》(国教督办【2016】2号)。2016年5月，中共州委、州人民政府讨论通过了《汶川县辖区内部分教育资源整合方案》，决定将现汶川县教育局所有机关用房(含县教育局办公用房、教培中心办公和培训用房)、设施设备(电脑、打印设备除外)、操场及土地使用权划转威师校，作为办公用房和培训中心;将威师校现有办公用房改造为学生寝室;将原汶川县机关幼儿园住宿用房及土地使用权划转威师校，改造为学生寝室。根据《四川省威州民族师范学校章程》有关规定，特制定四川省威州民族师范学校“十三五”规划。

　　第三章 指导思想

　　按照州委提出的“突出特色、优化结构、提升质量、激发活力、着力构建民族地区中等职业教育新体系。”的要求，“十三五”期间，威师校将结合实际，因地制宜地把“优化结构、突出特色、拓展继续教育空间、全面提高办学层次。”作为学校发展的指导思想。始终坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，遵循民族教育和职业教育规律，以人才培养为根本任务，履行教育教学、科学研究、社会服务和文化传承与创新职责，办学生和社会满意的学校;始终坚持立德树人，传承“团结、守纪、求实、创新”的校风，弘扬“团结、奉献、拼搏、争先”的学校精神，致力培养德业兼修的高素质技术技能人才;始终坚持产教融合，校企合作，“走合作发展之路，与民族教育同行”的办学理念，建设高水平、有特色、具有影响的职业教育名校;恪守“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，坚持机制、体制创新，加强校校合作战略，丰富校校合作内涵，促进校校共赢，努力形成合作学校与威师校发挥各自教育资源优势，共同、全程培养民族地区所需的技能型人才的长效机制。

　　第四章 主要目标

　　遵循“静思笃行，崇德尚善”的校训，坚持“质量立校、管理强校、科研兴校、特色扬校、稳定安校”的办学理念。抓好现有五年一贯制(3+2)和初中起点三年制、高中起点二年制专业建设，拓展五年制音乐舞蹈教育、美术教育和广播电视播音与节目主持等专业或更多适用型、应用型专业，培养“专特兼备，知识够用，技能过硬，师德高尚，敬业爱岗，勇于创新，善于在农(牧)区教书育人的专科学历的小学教师和专科学历、中专学历的幼儿教师以及其它应用型专业人才”，实现全面高职办学。

　　第五章 基本思路

　　“十三五”期间，学校将把“优化结构、突出特色、拓展继续教育空间、全面提高办学层次”作为学发展的基本思路。紧紧围绕“以教育教学为核心，着力提高办学质量;以基础设施建设为中心，着力改善办学条件”的“两心、两着力”开展工作，奋力推进学校跨越式发展。

　　1.“优化结构”：积极配合州委、州政府关于“加快创建高等职业技术学院，积极发展特色优势专业”发展目标，进一步优化学校专业设置、办学模式和师资队伍结构等。专业设置方面，将在增设音乐舞蹈教育、美术教育、广播电视播音与节目主持3个专业的基础上，逐步开设非师范专业，使学校的专业结构日趋得到科学合理的优化，走现代管理新路子。

　　2.“突出特色”：威师校的特色是“师范教育”。“十三五”期间，学校将坚定不移地围绕“为民族地区培养和输送合格学前和小学教学师资”这个目标，彰显师范特色，从专业设置、学科建设、科研课题立项等方面出发，着力构建民族地区师范教育新体系，把学校的传统保护好、发展好，突出威师校的特色。在积极支持和配合州委州政府整合资源、创办四川民族职业技术学院的总原则下，大力支持州委、州政府在汶川打造阿坝教育“金三角”的战略部署，加大对学校师范功能和师范教育教学设施的投入，强化师范教育师资队伍建设，强化常规管理，力争把学校建成阿坝南部地区最优的师范教育基地。

　　3.“拓展继续教育空间”：这是州委、州政府在汶川打造阿坝教育“金三角”的战略需要，学校必须立足阿坝州教师进修学校这块牌子，充分发挥阿坝州教师进修学校的自身优势，妥善处理各种关系，配合州委、州政府开展资源整合，调整校点布局，积极稳妥推进继续教育和成人教育，拓展成人教育空间。积极与12县、1市的教育行政部门和州级有关部门联系，走校校合作、校地合作、校企合作等道路，广开培训渠道和门路。

　　4.“提高办学层次”：积极配合和支持州委、州政府整合教育资源，要在强化学校管理、提高教育教学质量上狠下功夫，围绕“无常规不稳，无特色不活、无人和不兴”的理念，继续坚持“静思笃行、崇德尚善”的校训，把“质量立校、管理强校、科研兴校、特色扬校、稳定安校”作为我们的办学理念，从基础设施建设、教育教学环境改善、师资队伍建设、学校内部管理、学生管理等方面入手，狠抓软硬件建设，多措并举地推进学校发展，在州委、州政府的坚强领导下，与各有关部门和学校紧密协作，共同创办四川民族职业技术学院，全面提高办学层次。

　　第六章 发展规划

　　第一节 战略定位

　　“十三五”期间，学校将积极配合州委、州政府进行科学整合中等职业技术学校的教育资源和办学优势，科学谋划论证，合理规划布局，精心设置专业，逐步稳妥推动成立一所符合阿坝实际的民族职业教育专科学院，真正创出一条具有民族特色的职业教育办学道路。

　　积极采取差异化政策，采用柔性的人才引进机制，着力引进一批靠得住、用得上、留得住的优秀教师队伍;要把政策关爱、精神奖励与合理的物资激励有机统一起来，创新教师资格、职称评聘、绩效管理等制度，建立健全师资队伍培训机制，努力为教学骨干人才创造继续教育的机会，不断提高教师的业务能力和水平，真正实现用制度管理人、用机制造就人、用事业鼓舞人。按照统一规划、分布实施的原则，合理调整学校基础设施建设规划，科学整合资金项目，合理配置功能地位，切实加快学校基础设施建设，不断改善学生生活环境和学校办学条件。

　　第二节 内涵建设

　　1.加强专业建设，突出行业特色。“十三五”期间，学校将紧紧围绕民族地区区域经济发展的需求，构建专业及专业群建设框架，主动适应教育行业和州委、州政府关于建设“川西北高原生态经济示范区及打造四川生态经济增长极”这个中心，围绕民族地区经济转型和产业结构调整，以优势和特色专业为核心，充分融合相关专业，打造形成师范教育“3+2”模式的初等教育、学前教育、音体美教育等教育类优质专业群。按照国务院教育督导办公室关于《中等职业学校办学能力评估办法》、《中等职业学校办学能力评估指标》和四川身教育厅关于《深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的实施意见》和《四川省职业院校管理水平提升行动计划实施方案》，以及州委对威师校提出的“以教育教学为核心,着力提高办学质量;以基础设施建设为中心，着力改善办学条件”等要求，以现代高职教育理念的更新为先导，以提高质量为核心，以培养高端技能型人才为宗旨，以人才培养模式改革为切入点，按照导向性、前瞻性、效益性的原则，积极拓展非师范专业。制定学校《特色专业建设管理办法》、《特色专业建设实施方案》，积极支持和鼓励专业建设。努力形成“梯队式”的专业结构体系和建设规划，不断加大以师范教育为主的优势专业群建设，着力培育 “以行业为依托，以民族地区经济社会发展为核心”的专业特色。

　　针对我州小学音、体、美专业教师极度匮乏和民族地区文化、新闻、广播电视等机构人才匮乏的现状，“十三五”期间，学校还将拓展音乐舞蹈教育、美术教育、广播电视播音与节目主持人专业。在此基础上，结合民族地区实际，积极与省内普通高校或高职院校合作，积极筹备和开设诸如乡村旅游、文秘、民族文化传承艺术、计算机应用等非师范专业。并坚持以小学专科教师为培养目标，同时培养民族地区社会、经济发展的其他人才。师范专业设(初中起点五年制和高中起点三年制)初等教育专业、学前教育专业、音乐舞蹈教育、美术教育、体育教育专业、自然与社会专业等;非师范专业设(初中起点五年制和高中起点三年制)播音与主持人专业、乡村旅游、文秘、藏羌民族文化传承艺术、计算机应用等。

　　“十三五”期间，学校将积极与省内普通高等院校(如西昌学院、阿坝师院、西南民族大学、四川大学锦城学院、四川文化产业学院等)进行磋商、对接，在现有“3+2”专业的基础上继续拓展其它专业，合作办学，拓宽办学渠道。

　　2.完善课程建设，全面开展精品课创建。“十三五”期间，学校将遵循基于工作过程的课程改革理念，把课程建设作为专业建设的基础与核心，以精品课程建设提升内涵建设水平，以职业素质和职业技能形成为主线，进行全面课程改革。不断完善精品课建设相关的支持政策办法，紧紧围绕高职教育人才培养的根本任务，遵循高职人才成长规律和基于工作过程的课程改革理念，以专业核心课程建设为重点，全面开展精品课创建，努力形成教研室、研究中心和学校三级课程建设管理工作体系。

　　3.积极开展教学研究。“十三五”期间，学校将制定和完善《教科研项目管理办法》、《教科研成果管理办法》和《教材建设管理办法》等制度，配套出台《年度教科研项目管理实施方案》和《年度教科研成果管理实施方案》，进一步调动广大教师开展教科研的积极性。积极主动承担国家、省、州各级项目，办好理论刊物《阿坝师训》和校刊《师魂》，积极鼓励教师在各级各类报刊杂志发表学术论文和出版教材著作等。要发挥教科研工作在教师专业化发展中的作用，加强教科研的行政管理力度，建立由校长直接领导下的教科研领导班子和教科研队伍。加强教科研专业教师的培养，对学校里具有较强教科研能力的教师进行专业培训，鼓励教师通过专业培训或自我提高不断提升教科研水平，促进学校的教科研整体水平和教师个人的教科研水平的提高，多出一些专家型的教师。每学年要评出学校教科研积极分子并予以奖励，每年要评出学校教育科研优秀教师，享受优秀教师同等待遇，要在教师节上与优秀教师同台颁奖，且科研优秀教师的评选要与优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者重复评奖。以此推动学校教科研工作的开展和教科研队伍的建设。通过请专家讲座、校际结对，逐步营造科研引领学校教育教学的氛围。学校还适时进行教科研成果的汇报与推广，发挥教科研对学校发展的龙头作用。

　　第三节 师资队伍建设

　　1.进一步改善师资队伍结构。一是推进人才引进计划。为优化师资队伍整体结构，满足人才培养和科研创新的需要，“十三五”期间，学校在大力开展大学毕业生直选进入学校工作的基础上，将积极引进具有基础教育实践经验的教师到学校工作;二是完善学历结构。目前我校70多名任课教师中，硕士研究生毕业仅1人，另有24人是研修生结业，还有2人是专科学历。在“十三五”期间，学校要逐步提高教师学历，以适应学校转型升级的需要;三是完善职称结构。进一步理顺职称评审渠道，积极开展教师职称申报和评定工作，强化学校学术委员会的职能，努力为教师职称评聘创造良好条件。

　　2.多措并举加大专业带头人、骨干教师队伍建设力度。我校不仅是阿坝藏族羌族自治州的教师进修学校，还是阿坝州教师培训中心，也是四川省的继续教育培训基地，“十三五”期间，学校将切实加强配套设备设施建设，做好规划，积极竞标，争取开展更多更广范围的培训。培训不能仅仅局限于州内，也不能局限于教育行业，将向州外拓展、省外拓展，要向多领域拓展。

　　(1)积极培养学科带头人、骨干教师，促进其由“接受型”教师转变为“开拓型”教师;由“单一型”教师转变为“复合型”教师;由“经验型”教师转变为“科研型”教师;由“同类型”教师转变为“特色型”教师。使他们政治思想、职业道德方面能为人师(起榜样作用);教学方面一专多能(起示范作用);教育方面造诣较深(起咨询作用);教育科研方面成果突出(起带头作用)。同时能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格。

　　(2)搞好校本培训，提高教师水平。一是外出学习培训。“十三五”期间，学校将积极组织骨干教师参加国培和省培，组织优秀教师参加国内访学项目;组织专业带头人、骨干教师参加多种形式的外出培训。二是进基层实践。为强化教师的双师素质，“十三五”期间，学校将出台教师到基层实践管理办法，组织教师参加基层教育教学实践。三是大力开展内部培训。“十三五”期间，学校将通过说课、说专业等专题培训、聘请专家、学者来校交流等形式，使广大教师的教育理论水平和业务水平得到显著提升。

　　搞好校本培训，采用“送出去、请进来”等方式培训现有师资，提高教师水平。其次，根据学校发展水平和专业设置的具体情况，提前招录新教师。

　　3.进一步完善激励机制。“十三五”期间，学校将重新定位教师岗位职责，条件成熟时出台《教学运行、教学建设与科学研究工作量计算办法》，制定相关配套管理制度，进一步规范教育教学和科学研究工作，促进学校教育教学、科学研究和社会服务三大职能均衡发展，提升学校人才培养质量和办学水平，为建设合格教师队伍奠定坚实基础。

　　4.打造专兼结合的专业教学团队。“十三五”期间，学校将在办好师范专业的基础上，积极开设和办好非师范专业，积极发挥校企一体、师资共建的优势，选聘优秀人才到校任教，聘请一线技术人员、能工巧匠为兼职教师。逐步建立专业带头人、骨干教师、 “双师”素质教师、兼职教师组成的专业教学团队。

　　5、努力将学校建成教师专业发展学校。从整体上看，我校教师能积极主动地投入教育教学工作中。但是，从教育事业发展的要求来看，教师的教学观、学生观、质量观与国家教育发展目标和任务还存在较大差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。我校学科骨干教师的核心辐射功能仍未能充分发挥，部分年轻教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但进取心有待加强，努力目标不明确，还未充分展示应有的风采，服务意识有待加强。“十三五”期间，学校将将紧紧围绕《威师校章程》有关规定，进一步建立完善骨干教师成长培养机制。通过搭建教师论坛、开展校本研修、岗位比武、专业引领、专题研究活动和帮助优秀教师提炼成果等途径，促使教师实现自身专业成长与发展目标。针对不同专业发展阶段的教师制定不同的发展目标，探索分层培养与培训的有效途径。要建立骨干教师培养制度，全力提供相关的政策保证、机制推动和资源支持;要充分发挥校级名师的带动效应，进一步加强我校研究型团队建设，全方位、多层次、多渠道地开展名特优教师的培养。要制定名特优教师科研奖励制度，完善考核评价体系，实施遴选、激励、淘汰的动态管理机制。

　　第四节 深入开展学生成长成才培养

　　全面贯彻落实国家深化教育领域综合改革的总体要求，坚持“立德树人”的根本任务， 深入开展学生成长成才培养，使学生思想政治素质、专业能力素质、身心健康素质、人文审美素质协同推进，不断促进学生全面发展，提升学校人才培养质量。

　　1.学生思想政治素质教育。按照“育人为本，德育为先”的工作定位与思路,以社会主义核心价值观教育为引领,以学生全面发展为目标，完善学生思想政治教育工作体系,把握学生的思想脉搏,切实增强学生思想政治教育工作的针对性和有效性,创新方式和载体,构建“育人为本，德育为先”的新格局。以重大节日、纪念日为契机，以活动为载体,广泛开展爱国主义教育活动，积极践行社会主义核心价值观，激发广大学生的爱国热情。实行思想政治理论课专任教师、班主任任职资格准入制，按不低于师生1:50的比例配备思想政治理论课与哲学社会科学课专任教师,加强思想政治理论教育的主阵地建设，充分发挥课堂教学在学生思想政治教育中的主渠道作用。加强班主任队伍的配备工作，着力培养高水平、高素质的学生思想政治教育工作骨干，加强学生思想政治教育工作队伍建设。充分利用微信、QQ群等网络平台，积极开展生动活泼的网络思想政治教育工作，把网上思想政治教育与学生的学习和生活紧密结合起来。加强学生法律意识和法律信仰教育，强化学生的法律意识，树立学生法制信仰，培养法制公民。加强入党积极分子和学生干部队伍培养和教育力度，通过业余党校学习、学生干部培训，帮助树立正确的价值观，使入党积极分子、学生干部成为学生思想政治教育的重要力量和带头人。开展新生入学系列教育、校风班风学风系列教育、重大主题系列教育、形势政策系列教育等,积极拓展和丰富多种有效的育人途径,把思想政治教育融进学生学习生活的各个环节,使社会主义核心价值观体系走进学生的精神世界。做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”、“文明学生”、“励志校园之星”等评优表彰工作,树立一批优秀学生典型,示范并带动广大学生成长。

　　2.学生专业能力素质培养。从制度建设、校风建设、班风建设、考风建设加强学风建设，继续实施“学校领导联系年级、中层干部联系班级、老师联系学生”的“三联”工作机制。加强师范生职业道德、职业能力和“学高为师，身正为范” 的职业精神培养，倡导师范生写一手好字，熟悉一种乐器，说一口流利的普通话等一些教师应具备的基本素养。加强学生创新能力培养，积极组织学生参加各类活动，使学生在实践中不断增强创新意识，提高创新能力。加强学生就业能力培养，增强毕业生的就业竞争力，促进毕业生充分就业和高质量就业。

　　3.学生人文素质培养。加强学生美育教育，开展受学生欢迎的传统文化讲座，开展“三礼”教育活动，教育引导学生要知礼、懂礼、用礼;开展“经典诵读”等品牌校园文化活动，营造浓郁的校园人文环境，使学生在经典的传统文化学习中追求真善美，弘扬正气，传递正能量，不断提升学生个体的道德水准和人文素养。坚持以校园文化活动阵地为依托，以健康向上、形式活泼、深受学生喜爱的“藏羌文化艺术节”、“学生社团晚会”、“迎新生文艺晚会”等文化活动为载体，不断强化学生的人文素养。加强校园红色文化建设，以节庆日为契机，开展“我爱我的祖国”、“党在我心中”等红色文化活动，让爱校、爱党、爱国的时代精神在广大学生中不断传承、发扬光大。加大学生社团的建设和管理，充分发挥学生社团在学生人文素养提升中的重要支撑作用。成立“威师校学生艺术团”，使艺术团成为学生人文素养拓展和提升的重要平台。做好学生公寓中“文明寝室”创建、评选和表彰工作，培养学生良好的学习生活行为习惯。加强校园广播站建设，充分发挥校园广播的育人作用。

　　4.学生身心健康素质培养。加强校园体育文化建设，开展“走下网络、走出宿舍、走向操场”的“三走”活动，探索建立学生课外锻炼活动的长效机制。开展学生心理健康教育，加强学生心理健康知识的宣传,培养学生健康的个性心理品质,较强的心理调适能力和适应社会能力。加强影响学生健康成长的人际关系、两性教育，开设一些学生日常生活所必备常识的讲座，培养学生健康的人际交往能力。加强资助育人的工作力度，实现经济资助、能力支持和精神关怀一体化的资助育人模式，引导获资助的学生懂得感恩、回报。积极开展志愿活动，建立培养学生爱劳动、爱学校、爱公益的长效机制。

　　5.为确保毕业生质量。学校要着手研究中职学生合理的职业素质结构及评价检测体系。要保证毕业生的质量，我们必须清楚我们培养的学生为适应未来社会及个人的终身发展应该具有的职业素质结构及要求，为此，要在充分调研的基础上，组建专家团队，分专业分学科详细研究我校学生应该具有的职业技能及合理的检测方法，并有针对性的加强训练，以保证我校毕业生的质量。

　　6.建立稳定的实训基地。随着学校规模的扩大，专业的拓展，“十三五”期间，学校将根据学科、专业性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实训条件的单位，在协商的基础上建立稳定的实训基地。对于学前教育专业和小学教育专业而言，学校不仅要有自己的附属小学和附属幼儿园，还应在考察、调研的基础上选择阿坝州甚至全省各种类型(城市、县镇、农区、高半山等)的小学、幼儿园作为我校稳定的实训基地;学校将把若尔盖县作为实习基地，每年选派优秀毕业生到若尔盖县顶岗实习，并选派年轻优秀中层干部到若尔盖县教育局挂任副局长，吸收若尔盖县优秀干部到学校挂任下张助理;对于音乐、美术专业，可以考虑阿坝州歌舞团、茂县歌舞团、汶川羊角花艺术团、九寨沟艺术团等;对于播音主持专业，可考虑各县广播电视局、艺术团体等。学校将与实训基地签订协议并完成挂牌工作。将加强和教学实习基地的经常性联系，采取走出去、请进来的方式，定期征求教学实习基地的意见和建议。并在力所能及的条件下，在人才培养、教育科学研究、信息交流和咨询服务等方面，通力协作，互惠互利，共同搞好教学实习基地的建设。

　　7.加快实现学校办学条件的现代化建设。学校将改造理、化、生实验室，增设语音室、电子琴(或钢琴)演示教室、舞蹈教室等;配齐文理科实验教学仪器和体育卫生器材，规范建设好各功能用房;建立教师备课网络平台、教学网络平台和家校网络联系平台;完善电子化的图书资料和阅览设备设施，形成网络化的学校管理系统，打造数字校园。

　　第五节 加强基础设施建设

　　1.扩展校园。积极争取省、州、县的大力支持，想尽一切办法扩大校园面积。

　　2.拆旧建新。在合理布局、勤俭节约的原则下，做好校园整体规划，新建学生食堂礼堂、学生公寓、教学综合楼、图书馆等功能用房。

　　3.美化后山。因地制宜，修建凉亭、回廊、步道，将南沟东西两岸校区后山打造成师生学习、休闲、健身的好去处。

　　4.项目建设规划：

　　序

　　号项目名称项目概况建筑面积单位造价投资概算开工时间竣工时间

　　1新建学生宿舍项目因学校专业拓展招生规模逐年扩大，需满足1500人的住宿条件，目前住宿容纳不足600人，需新建一处宿舍楼，能容纳800余人入住，采取框架结构。(含设备)5000平方米3500元/平方米1750万元2016年2017年

　　2校园文化建设为做好教书育人，实现山水间读书谁出，体现学校办学特色，让广大师生有一个良好的学习环境，对校园文化提档升级，包括班级文化、寝室文化、食堂文化、威师文化、民族文化、红色文化，建校史展览室。1000万元2016年2017年

　　3新建食堂礼堂建设项目因学校专业拓展招生规模逐年扩大，需满足1500人的就餐条件，以及需要能容纳1500余人的场馆，目前食堂能容纳600人，没有容纳1500人的场馆。需新建食礼堂，其一、二楼为食堂，三楼为多功能报告厅，四楼为礼堂，采取框架结构。(含设备)5858平方米3000元/平方米1786万元2017年2018年

　　4新建教学综合大楼项目因学校招生规模逐年扩大，目前共有教室20间，不能满足30个班额的办学条件，既要满足培养学生又要满足培训功能需新建多功能的教学用房，采取框架结构。(含设备)4740平方米3000元/平方米1547万元2018年2019年

　　5新建实训综合大楼项目因灾后恢复重建拆迁等原因校园内无综合实训大楼，学生实训条件极差，需建设一栋实训大楼,采取框架结构。(含设备)4408平方米3000元/平方米1324万元2018年2020年

　　6学校田径场改扩建项目撤除现图书楼、培训楼等建筑设施，共计1600平方米，将现有田径场向东扩展，使其达到5000平方米，改建为标准田径场。5000平方米290元/平方米376万元2018年2018年

　　合计7784万元2016年2020年

　　第六节 在校生数

　　在做好基础设施建设、专业拓展的基础上，积极做好招生宣传工作，力争在校生人数达1000至1500人左右。

　　保障措施

　　1.加强党的建设，提高领导学校科学发展能力。“十三五”期间，学校将继续坚持党的领导，加强组织建设，以基层党组织建设为重点，健全机制，进一步提升基层党组织的战斗力;把好入口关，进一步提高党员发展质量;加强管理，进一步发挥党员先锋模范作用。健全机制，提升基层党组织战斗力。充分发挥基层组织推动学校改革发展、维护学校稳定、服务师生员工、促进校园和谐的战斗堡垒作用;推进学习型学校建设，推动基层党建工作创新，建立健全党员教育管理长效机制;加强领导班子思想政治建设，不断提高领导班子统揽全局的能力。

　　认真贯彻落实《威师校党委会议事规则》，建立健全干部选拔任用的民主选拔、竞争择优机制和考核评价机制。加强党风廉政建设健全权力运行机制和监督机制;落实安全稳定工作党政 “一把手”负责制，建立健全安全稳定工作机制，加强平安校园建设。加强对工、青、妇等群团组织的领导，发挥其在学校改革、发展中的作用。

　　2.深化管理体制改革，增强学校发展内在动力

　　(1)以“定位准确、职责清晰、管控有力、营运高效”为目标，落实好《威师校章程》和《威师校工作规则》，深化学校管理架构改革，精兵简政，推动管理重心下移、教学科研、学生工作关口前移，逐步实现培训业务与后勤保障市场化运作。

　　(2)加快推进学校管理体制改革，实现管理方式由过程管理向目标管理的根本转变。推行目标管理责任制管理机制，明确学校和各科室权利和责任，充分优化和利用教育资源，激发学校办学活力。

　　(3)推进学校收入分配改革，实现按绩分配、按效分配、按价值化分配。逐步探索符合学校特点的基薪绩效的薪酬分配制度。封存当前的岗位技能工资，建立基于工龄、职称或岗位、学历的三维基薪制度，并动态晋级;建立基于课时工作量、教科研成果、培训或课题项目利润、基础管理和现场治理为核心的绩效工资分配体系;探索职业教育培训项目团队建设和质量、效益考核提成机制，实现内外部培训收益梯次激励。

　　3.坚持依法治校，提高学校民主管理水平

　　深入学习十八届四中、五中全会精神，依照国家有关的法律法规等文件精神，不断修订完善学校的规章制度和措施，加强管理力量，规范办学行为，坚持依法治校。制定并落实好《威师校章程》，坚持和完善民主集中制，严格执行《威师校党委会议事规则》和《威师校工作规则》，提高领导班子决策的民主化、科学化水平。规范各项办事制度，大力推进校务公开。完善各类监督制度，顺畅师生利益表达的机制和渠道。完善教代会、工会制度，强化民主决策、民主管理、民主监督，充分保障师生员工的民主权利。