这8道题，答对6道你就能过教师资格第1关！

　　课代表从9月24日的一起考教师模考大赛中，精选出8道《综合素质》选择题，来看看你的现阶段备考实力如何吧~记得转发以及回顾喔↓

　　1.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。

　　A.开拓创新的理念

　　B.素质教育的理念

　　C.自主发展的意识

　　D.因材施教的意识

　　答案 B

　　解析 马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。所以，正确答案是B。

　　2.改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

　　A.综合性取向

　　B.选拔性取向

　　C.发展性取向

　　D.同一性取向

　　答案 C

　　解析 在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”所以，正确答案是C。

　　3.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是( )。

　　A.《中华人民共和国教育法》

　　B.《中华人民共和国教师法》

　　C.《中华人民共和国义务教育法》

　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　答案 C

　　解析 《义务教育法》第56条规定：国家机关工作人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的，由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正，依法给予行政处分;有违法所得的，没收违法所得。所以，正确答案是C。

　　4.教师在依法履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表这一义务时，不应该( )。

　　A.自觉遵守职业道德、做到敬业爱岗

　　B.热爱学生、诲人不倦、博学多才

　　C.只完成教学任务，不管学生品德等其他方面

　　D.自觉培养学生的法制观念和民主精神

　　答案 C

　　解析 为人师表这一义务包括很多内容，如坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。所以，不能只完成教学任务。所以，正确答案是C。

　　5.尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进小学生深度学习，健康快乐成长，这一理念体现的是( )。

　　A.学生为本

　　B.师德为先

　　C.能力为重

　　D.终身学习

　　答案 A

　　解析 本题考查对教育概念的理解和灵活运用。题干中强调的是尊重学生，发挥学生的主体性。据此对选项进行筛选，A.学生为本，符合，正确。B.师德为先，题干中未涉及。C.能力为重，未涉及。D.终身学习，未涉及。

　　接下来就是曾让人闻风丧胆的文化素养和基本能力题了，经过一段时间的复习后，你做起来是否更顺手一些了呢?

　　6.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”诗句中的“汴州”指的是( )。

　　A.开封

　　B.安阳

　　C.洛阳

　　D.许昌

　　答案 A

　　解析 本题属于传统文化，主要考察古地理。开封，古称汴州，卞梁等。因此本题选择A选项。

　　7.中国古代官吏的选拔经历了“世袭制、察举制、九品中正制、科举制”的过程，其中九品中正制主要是( )采用的选官制度。

　　A.秦朝

　　B.汉朝

　　C.魏晋南北朝

　　D.唐朝

　　答案 C

　　解析 本题属于中国古代史，主要考察魏晋南北朝。九品中正制，又称九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度，是魏文帝曹丕采纳吏部尚书陈群的意见，于黄初元年(220年)命其制定的制度。此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所变化。它上承两汉察举制，下启隋唐之科举，在中国古代政治制度史上占有十分重要的地位，乃中国封建社会三大选官制度之一，从曹魏始至隋唐科举的确立，这期间约存在了四百年之久。这种选官制度，实际是两汉察举制度的一种延续和发展，或者说是察举制的另一种表现形式。因此本题选择C选项。

　　8.在Excel2003中，假定单元格D3中保存的公式为"=B3+C3"，若把它复制到E4中，则E4中保存的公式为( )。

　　A.=B3+C3

　　B.=C3+D3

　　C.=B4+C4

　　D.=C4+D4

　　答案 D

　　解析 本题属于信息处理能力，主要考察excel的操作。因为是相对地址引用，复制时行和列均变化了。因此本题选择D选项。