2020年四川教师招聘考编知识复习(三)

　　【导读】在2020年四川教师招聘考试中，教育综合有哪些知识点呢?四川教师资格网今天为你整理!

　　一、重点实验

　　格赛尔——双生子爬梯实验——成熟机制起决定作用

　　吉布森、沃克——视崖实验——深度知觉

　　贾德——水下击靶实验——经验类化说/概括说

　　苛勒——黑猩猩实验——顿悟说——小鸡啄米实验——关系转化说

　　皮亚杰——猫开笼取食实验——试误说

　　巴甫洛夫——狗进食的摇铃实验——经典性条件作用理论

　　斯金纳——迷箱实验——操作性条件作用理论

　　托尔曼——小白鼠走迷宫实验——符号学习理论

　　陆钦斯——量杯实验——定势影响功能固着

　　科尔伯格——道德两难故事——三水平六阶段

　　皮亚杰——对偶故事法——他律到自律

　　二、理论-人物 对应问题

　　斯宾塞-科学知识最有价值/教育预备说

　　布鲁姆-掌握学习理论

　　赞科夫-发展性教学理论/一般发展

　　瓦根舍因-范例教学法

　　苏霍姆林斯金-全面和谐教育理论

　　苏格拉底-产婆术

　　马卡连科-集体主义/平行教育/尊重学生与严格要求学生相结合

　　舒尔茨-人力资本理论

　　布拉梅尔德-社会改造主义

　　奈勒-存在主义

　　泰勒-目标模式/目标评价模式

　　斯滕豪斯-过程模式

　　斯克利文-目的游离评价模式

　　克伯屈-设计教学法

　　伯克赫斯特-道尔顿制

　　沙塔洛夫-“纲要信号”图标发

　　乔治洛扎诺夫-暗示教学法

　　彼得麦克费尔-体谅模式

　　弗洛伊德-精神分析学派/动机说/人格“三我”

　　加里培林-心智技能五阶段

　　维纳-成败归因理论

　　班杜拉-自我效能感/社会模仿模式/观察学习

　　沃尔夫-形式训练说

　　桑代克、伍德沃斯-共同要素说

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