2019年四川教师招聘考试教综真题：教学评价概述

　　1，按照( )可以分为相对评价、绝对评价和个人发展评价

　　A，参照点

　　B，功能

　　C，时间

　　D，主体

　　2，“多把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是( )

　　A，评价是促进学生发展的“泵”

　　B，评价应关注过程

　　C，学生是评价的主体

　　D，评价标准的多元化

　　3，大学四六级的评价属于( )

　　A，相对评价

　　B，绝对评价

　　C，定量和定性评价

　　D，个体内差异评价

　　4，教育评价中的形成性评价是一种( )

　　A，过程取向评价

　　B，结果取向评价

　　C，方法取向评价

　　D，内容取向评价

　　5，以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价为( )

　　A，终结性评价

　　B，形成性评价

　　C，诊断性评价

　　D，持续性评价

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　　答案解析

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　　1，A。

　　按评价的参照点来分，有相对评价、绝对评价和个人发展评价。

　　2，D。

　　“多一把尺子,就多一个好学生“中的“尺子“并不是指用来打学生的木尺子,而指的是老师心中的尺子,任何教师都不能千篇一律的看学生,任何学生都是一个鲜明的个体,教育必须尊重学生的差异性，日常的教育活动中，应当尽可能设计不同的评价标准和方法。教育的内容、形式、要求都要必须具有多样性，教育评价主体、评价的指标也应当多元化。

　　3，B。

　　绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。四六级考试取了一个绝对的标准425分，只要超过425分，则通过，因此属于绝对评价。

　　4，A。

　　形成性评价：采用非正式考试或单元测试的形式来进行。了解学生在学习上的进展情况，获得连续反馈;帮助教师随时调整教学计划，改进教学方法提供依据。所以是一种过程取向评价。

　　5，B。

　　按评价功能可将教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。

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