2022上半年四川幼儿教师资格考试：游戏活动

　　幼儿教师资格考试：游戏活动考情分析

　　1、分值大：每年考查游戏活动大约20分。

　　2、考频高：材料题大题考频逐渐升高，材料分析题偏多。

　　3、难度升：从考察一般的游戏特点，到2021年下将幼儿游戏活动与规范化学习作比较，出题角度越来越灵活，难度明显升高

　　(一)幼儿游戏的分类　

　　(二)幼儿游戏的特点

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿一日活动中不可缺少的环节。具有以下特点：

　　(1)自由性

　　(2)趣味性

　　(3)虚构性

　　(4)社会性

　　(5)实践性

　　【小试牛刀】

　　1、(2018下)小班同一个“娃娃家”中，常常出现“许多妈妈在烧饭s每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是(　　)。

　　A.喜欢模仿

　　B.喜欢合作

　　C.协调能力差

　　D.角色意识弱

　　参考答案：A

　　参考解析：小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多，体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。

　　(三)幼儿游戏的功能

　　(1)在身体发展中的作用

　　促进幼儿身体的生长发育;发展幼儿的基本动作和技能;增强幼儿对外界环境变化的适应能力;有利于幼儿的额身心健康。

　　(2)在智力发展中的作用

　　扩展和加深幼儿对周围事物的认识，增长幼儿知识;促进幼儿语言的发展;促进幼儿想象力的发展;促进幼儿思维能力的发展;提供了幼儿智力活动的轻松愉快的心理氛围。

　　(3)在社会性发展中的作用

　　提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿的社会交往能力;有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人;有助于幼儿社会角色的学习，增强社会角色扮演能力;有助于幼儿行为规范的掌握，形成良好的道德品质;有助于幼儿自制力的增强，锻炼幼儿意志。

　　(4)在情感发展中的作用

　　游戏中的角色扮演丰富了幼儿积极的情绪情感体验;游戏中的自由自主发展了幼儿的成就感和自信心;游戏中的审美活动发展了幼儿的美感;游戏中的情绪宣泄有助于幼儿消除消极的情绪情感。

　　【小试牛刀】

　　2、(2021下-13)有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的?请说明理由。

　　答案参考解析：

　　不同年龄阶段的幼儿，在情绪发育、知觉发育、思维方式、记忆方式等各方面都带有时间色彩。每个阶段的幼儿都有其特征及发展的任务。提前将小学的知识教给幼儿违背了幼儿的年龄特点和身心发展规律，也忽视了游戏的作用，因此家长的说法是错误的，具体原因如下：

　　(1)家长忽略了幼儿游戏的重要性。游戏是幼儿生活的主要内容，符合幼儿身心发展的特点。幼儿可以在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展，因此忽略游戏的重要性不利于幼儿的成长。

　　(2)过早规范化学习不利于幼儿身体健康。首先，这样的安排使幼儿缺乏运动。其次，过早的规范性学习,，不利于孩子肌肉、骨骼的发育。

　　(3)过早规范化学习不利于幼儿心理健康。幼儿的大脑以及身体的各个器官和组织的发育还不完善，还不能像小学生那样坐下来正规学习，如果过早进行系统知识的学习，不符合幼儿心理的发展水平，导致幼儿的学习压力过大，出现厌学情绪，不利于幼儿的心理健康。

　　(4)过早规范化学习不利于幼儿学习习惯的培养。提前学习小学阶段的知识，容易使孩子由于重复学习而产生厌学心理，养成不爱思考的坏习惯，不利于以后的学习。

　　(5)过早规范化学习不利于幼儿健全人格的形成。幼儿在强制中学习，活泼好动的个性受到压抑，难以形成开朗、积极、乐观、自强、自信、自尊等健全的人格。

　　(6)过早规范化学习不利于幼儿的全面发展。只重视文化知识教育，而不重视孩子非智力因素的发展，会造成孩子发展的片面性和畸形化，不利于素质教育的全面实施。
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