幼儿教师资格面试结构化解析（2）

　　幼儿园教师资格面试结构化——认知类(个人认知)

　　在教师资格面试结构化考试过程中，考查题型主要分为两大类：认知类、实践类。认知类主要考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的观点、看法和意见。其中个人认知主要针对自我介绍、求职动机、职业认识等内容提出看法。在考试过程中，这部分内容以随机的形式考查，以下分析技巧供大家参考。

　　【示例】

　　你为什么选择当一名幼儿园教师?

　　【思路点拨】

　　1.综合概述——“是什么”

　　2.具体阐述——“为什么”

　　①多维度分析法：

　　外在诱因：涉及到与幼儿园教师职业特征相关的内容，如：现实利益、环境因素、工作经历、成就动机、职业特点、职业发展等。

　　内在需求：考生需对自身的特点有明确的定位，如：职业理想、职业兴趣、职业能力、个人特征、个人品质、自我实现等。

　　②时间维度法：时间经历：过去——现在——未来。

　　3.点题升华——“怎么做”

　　【示范作答】

　　1.综合概述

　　各位考官老师好，我选择当一名幼儿老师，是经过深思熟虑的，符合我的兴趣和需要。

　　2.具体阐述

　　方法一：多维度分析法

　　(1)职业特征

　　从小到大，很多老师给予我帮助，所以对老师的印象十分深刻，也让我觉得教师是一份神圣的职业。其中幼儿教师起着启蒙的作用，能够帮助幼儿打好基础，所以在幼教工作中充满了创造性和挑战性。在我看来，育人很神圣，在工作中不断地学习和创新，能够带给我极大的成就感和幸福感。

　　(2)自身特点

　　我在大学选择的专业是学前教育，在四年的时间里掌握了《学前教育学》、《学前心理学》等相关知识，最终以优异的成绩圆满毕业。而且国家对学前教育事业越来越重视，加大投入力度，引起民众对学前教育的重视，也使得幼儿教师的地位得到提高，这使我对幼教事业充满信心，感到了莫大的鼓舞与激励。

　　方法二：时间维度法

　　(1)过去

　　我毕业于一所师范院校，在大学期间选择了学前教育专业，学习了《学前教育学》、《学前心理学》等相关知识，让我具备了扎实的理论基础。其中有半年时间在幼儿园实习，基本了解幼儿老师的工作内容，也明白幼儿的不同情况需要不同的应对措施，教师的灵活应对十分重要，通过半年的实习经历也让我具备了基本的实践基础。

　　(2)现在

　　毕业后，对于唱歌、跳舞、画画等兴趣一直保持着。比如：听到一首美妙的歌曲或适合幼儿的歌曲会跟着哼唱;看到一幅漂亮的景色会拍下来尝试着画一画;每天保持跳舞的习惯。这些习惯已经成为了一种幸福，让我的生活充满了快乐。

　　(3)未来

　　俗话说“活到老，学到老”，而且随着时代的进步，教育思想需要更新，我不会停下学习的脚步，会不断地积累新的知识，跟上时代发展的步伐，成为一名优秀的幼儿老师。

　　3.点题升华

　　当我真正进入幼教这个行业，我也一定不忘初心，善始善终，为这个行业奉献我的绵薄之力。
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