四川幼儿学科教师资格证面试试题《中班绘画活动：小蚂蚁的家》

　　【导读】中班美术小蚂蚁教案主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态,培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力, 适合幼儿园老师们上中班美术活动课,来和四川教师资格网小编一起看下吧：

　　一、活动目标

　　1.认知目标：初步了解不同蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的生活环境。

　　2.技能目标：能用不同的图形组合拼画表现蚂蚁的形象，掌握用水粉笔沿着一个方向有序的平涂。

　　3.情感目标：感受油画棒与水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对绘画活动感兴趣。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：用油画棒和水粉颜料进行有序的平涂，展现蚂蚁的生活环境。

　　2.活动难点：能围绕主题合理安排场景并进行配色，感知到水油不相溶颜料所产生的特殊绘画效果。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：蚂蚁、白蚁等生活图片、范画一张(用白色油画棒画蚂蚁)、油画棒、彩色颜料、水粉笔、白纸、抹布。

　　2.经验准备：幼儿有利用图形进行拼画的经验。

　　四、活动过程

　　(一)活动导入——游戏导入

　　教师引导幼儿进行捉迷藏的游戏，吸引幼儿兴趣，引出活动主题。

　　师：小朋友们，我们今天来玩《小蚂蚁捉迷藏》的游戏，现在请小朋友们变成小蚂蚁，在这间教室进行躲藏，老师变成小鸟闭着眼睛大声的数10个数，就会去寻找小蚂蚁，当老师找到一个蚂蚁后他也会变成小鸟和老师一起寻找小蚂蚁，直到所有小蚂蚁变成小鸟，游戏结束。我们的游戏开始了!

　　(二)活动展开

　　1.教师出示不同蚂蚁的图片，引导幼儿感知蚂蚁的外在形态特点和生活习性

　　(1)教师展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特点。

　　师：小蚂蚁长什么样?它是由哪几个部分组成的?请小朋友们来说一说。

　　(2)教师调动幼儿生活经验，思考蚂蚁的生活习性和环境，鼓励幼儿大胆表达。

　　教师小结：小蚂蚁是由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。蚂蚁生活在不同的地方，大多数蚂蚁生活在地下，还有一些蚂蚁会在树上、房子里安家。

　　2.教师出示范画，初步感知油画棒与水粉颜料不相溶的现象，激发幼儿的兴趣

　　(1)教师出示范画，利用捉迷藏的游戏引起幼儿兴趣。

　　师：今天有一群小蚂蚁也想要和小朋友玩捉迷藏的游戏，让我们把他们找出来吧。请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁?

　　(2)教师展示用水粉颜料展现出小蚂蚁。

　　师：让老师利用神奇的画笔变出我们的小蚂蚁。

　　教师小结：油画棒和水粉颜料是不同的绘画工具，它们不像水一样溶在一起，所以我们可以利用水粉颜料使白色的油画棒画出的物品展现出来。

　　3.教师分发材料，引导幼儿根据自己的想象进行作画

　　(1)教师出示颜料，并讲解注意事项。

　　师：颜料有很多种颜色，可以挑选你喜欢的颜色为你所画的蚂蚁的家进行涂色，让我们动动小手一起来画一画吧。

　　提醒小朋友们画画时要注意做到：

　　①在使用颜料时可以使用不同的小刷子，在绘画前穿上自己的绘画衣，不要将颜料弄到身上或桌子上、墙面上。

　　②发挥你的创造力，运用白色油画棒画出你所想象的蚂蚁的家，并用不同图形进行构图。根据想象的情景安排画面。

　　③运用平涂的方式将色彩填满。

　　(2)教师根据幼儿的个体差异，进行针对性指导。

　　教师针对平涂方式、拼画等对幼儿做出针对性指导，并引导幼儿感受到颜料不相容现象的有趣性。

　　4.教师引导幼儿分享自己的作品

　　教师引导幼儿根据绘画作品进行分享介绍，教师鼓励。

　　师：你的小蚂蚁住在什么地方?你用什么颜色来装饰了蚂蚁的家?

　　(三)活动结束——故事结束

　　教师组织幼儿利用自己的绘画为同伴讲述绘画故事。

　　五、活动延伸

　　区角延伸——展示区

　　请小朋友去到展示区，分享给其他班级幼儿观看。

　　【答辩题目解析】

　　1.本次活动的目标是什么?在活动中如何实现目标?

　　【参考答案】

　　谢谢考官的提问，以下是我的作答。

　　本次活动的目标是分成了三个维度，首先是认知目标：初步了解不同蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁的生活环境;其次是技能目标：能用不同的图形组合拼画表现蚂蚁的形象，掌握用水粉笔沿着一个方向有序的平涂;最后是情感目标：感受油画棒与水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对绘画活动感兴趣。

　　在本次活动中我采用了游戏的方式激发幼儿的兴趣，并且利用游戏让幼儿发现油画棒与水粉不相溶的性质，能很好的吸引幼儿的注意力，而且我出示蚂蚁的生活习性图片，让幼儿感知不同动物的外形特点，通过这种直观形象的方式，符合幼儿的年龄特点，以自由作画和游戏的形式来激发幼儿的活动兴趣，喜爱参加艺术活动，从而实现认知和情感目标。在活动中幼儿通过自己动手操作，实现了技能目标。

　　谢谢考官的耐心聆听!

　　2.在活动中如何发展幼儿的创造力?

　　【参考答案】

　　谢谢考官的提问，以下是我的作答。

　　在本次活动中我通过展示实物图片，吸引幼儿观察蚂蚁的形象和生活环境，在绘画过程中以图片这样的直观方式让幼儿观察并想象。在绘画过程中不限制幼儿的想象，用自己喜欢的形式进行绘画，并且可以自己创造蚂蚁所生活的环境，加深幼儿对动物的观察和理解。在整个活动中让幼儿动手动脑，参与到活动中，在实践中加强幼儿对活动的乐趣。

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