历年四川幼师资格证面试试讲真题(二)

　　一、历年四川幼师资格证面试试讲考题

　　二、历年四川幼师资格证面试试讲考题解析

　　【技能指导】

　　1、曲目分析

　　这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：

　　曲式结构：歌曲为两段体，民族调式。

　　音域：旋律在五度内浮动。

　　节奏：2/4拍，包括：四分音符、八分音符。

　　速度：轻快、活泼，气口处明显。综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。歌曲《好娃娃》描绘了乖巧的“好娃娃”陪爷爷边走边聊的幸福画面，反映出“好娃娃”对爷爷的一片孝心。

　　2.弹唱建议

　　(1)弹：歌曲为C调，民族调式，音域不广，节奏简单，但歌曲旋律有模仿也有对比，因此在对比处易错，备课是可适当标记，以免出错;歌曲建议用半分解和弦伴奏，以表现欢快的节奏特点。

　　(2)唱：演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中C调的音准，避免人声和琴声不统一;注重高低声区的转换。

　　【活动设计指导】

　　中班音乐活动：《好娃娃》

　　活动目标

　　⑴认知目标：感知2/4拍的节奏特点，知道好孩子应该孝敬老人。

　　⑵技能目标：学习用亲切甜美的声音演唱歌曲，用不同的动作进行表演。

　　⑶情感目标：体验尊敬长辈，关心他人的情感。

　　活动重难点

　　⑴活动重点：理解歌曲内容，通过歌曲表达自己尊敬热爱长辈的情感。

　　⑵活动难点：大胆尝试歌曲表演，学习有表情的演唱歌曲。

　　活动准备

　　⑴物质准备：录音机、磁带、钢琴、教学挂图、节奏图谱、人物头饰。

　　⑵经验准备：幼儿学过《好妈妈》儿歌，并感受过儿歌中浓浓的母子情。

　　【活动过程】

　　(一)活动导入

　　⑴复习歌曲《好妈妈》，幼儿分角色表演，感受歌曲情绪

　　师：“每个小朋友都找一个自己的好朋友，一个做妈妈，一个做宝宝，我们一起来表演《好妈妈》吧!”

　　⑵出示挂图，引出活动主题

　　师：“小朋友，你们家里除了有好妈妈，还有谁呢?看一看图片中的人是谁?”

　　师：“爷爷、奶奶年纪大了，我们怎样来关心自己的爷爷奶奶呢?一起来听一听，歌曲中的娃娃是怎么做的吧!”

　　(二)活动展开

　　⑴教师范唱歌曲，幼儿理解歌词

　　教师完整弹唱歌曲，并且通过逻辑提问法帮助幼儿理解歌词

　　师：“歌曲中的爷爷是怎么走路的?我陪爷爷做了什么?爷爷夸我是什么?”

　　⑵学唱歌曲

　　幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词

　　在念诵时，教师注意提示幼儿念出×× ××|××| ×× ××|××|部分的歌词。幼儿在第一拍处拍手，第二拍处拍腿，连续反复，形成节奏韵律感。

　　幼儿跟随教师学唱

　　师：请小朋友们坐直啦，来跟老师一起学唱这首歌。唱的时候注意嘴巴自然张开，不要喊唱，要带着欢快的情绪来唱歌

　　幼儿集体演唱

　　师：我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌。唱的时候小朋友们可以想想加入什么动作，自己一边唱一边试一下

　　⑶创编歌表演动作，启发幼儿大胆表现好娃娃在生活中的情景

　　带领幼儿模仿爷爷走路的基本动作

　　带领幼儿模仿爷爷走路的基本动作

　　师：小朋友们想一想，爷爷走路是什么样子的?谁能学一学?

　　动作要领：弯腰弓背，下身半踏步，双手自然摆动。

　　以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“慢慢走”、“说说话”等动作

　　师：歌里唱的“我陪爷爷慢慢走”，应该是怎么走的?对，小心的搀扶着爷爷，一小步一小步的向前走。还有“我陪爷爷说说话”，可以用什么动作来表示说话?把双手放在嘴巴的两侧，做出说话的动作。最后“爷爷夸我是好娃娃”，用什么动作表示?伸出大拇指，表示对好娃娃的肯定。可以先伸出一只手的大拇指，再伸出另一只手的大拇指。

　　让幼儿戴上娃娃和爷爷的头饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作

　　现在小朋友可以戴上娃娃和爷爷的头饰，邀请你的好朋友跟你扮演不同的角色，来完整的表演一下这首歌曲吧，你也可以有不同的动作哦。

　　(三)活动结束

　　教师总结，幼儿讨论，说说好娃娃在生活中，还能为家人做哪些事。

　　师：“除了帮助爷爷，我们还可以帮助谁做什么事情呢?”

　　师：“小朋友们真能干，谢谢你们帮家人这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在幼儿园都做个乐于助人的好娃娃。”

　　（四）活动延伸

　　将活动延伸到区角，带领幼儿到音乐表演区进行扮过家家的游戏。幼儿根据自己的意愿扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝。

　　师：“表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，像玩娃娃家游戏时一样。你也可以请更多的朋友参加到你的表演中来。”

　　三、答辩题目解析

　　1.这首歌曲表达的内容是什么?

　　【参考答案】

　　歌曲的题目是《好娃娃》，透过题目直接反应了歌唱活动的主题，告诉孩子什么样的娃娃是好娃娃，即要孝敬爷爷奶奶，对待老人要有耐心，学习歌曲中的好娃娃，为爷爷奶奶做力所能及的事。在现实生活中，幼儿园里的孩子大多是独生子女，且中班的幼儿处于前运算阶段，思维具有明显的自我中心特征，歌曲好娃娃通过对好娃娃形象的塑造，可以让孩子在听一听、唱一唱、动一动中逐渐去自我中心化，让音乐艺术教育作用于孩子的内心情感心灵深处，产生潜移默化的教育影响，比教师的说教更有说服力，更深刻，更持久。

　　谢谢考官。

　　2.在歌表演教学中要注意的教学难点是什么?

　　【参考答案】

　　《纲要》指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展的。”歌表演活动作为一种情感艺术，其重点是让幼儿在亲身参与体验中学会用恰当的方式表达音乐的情感。在中班音乐活动《好娃娃》中，我创设了一个教学情境，请幼儿模仿爷爷走路及“慢慢走、说说话”等动作，以最简单的方式，让幼儿边做动作边唱歌，在表演中激发了幼儿歌唱的意愿，感受爷爷奶奶因年龄大了行动不便，从而产生要孝敬爷爷奶奶的情感。在这样一条情感线的牵引下，幼儿根据音乐形象大胆自由地用身体动作来表达，更好地感受这段音乐背后的情感教育功能。

　　谢谢考官。

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