2022上半年小学教师资格面试结构化真题及解析（二）

　　2022上半年小学教师资格面试结构化真题及解析（二）
       31.学校怕学生课间乱跑不安全，下课了不让学生外出活动，都在教室里，你怎么看?

　　不认同。

　　第一，学生是生动活泼的发展中的人，在完成学习之后，需要通过适当的活动来进行调节休息。

　　第二，作为学校，不能因噎废食，应该加强学校的安全防备，加强学生的自我保护意识和能力。

　　第三，学校这样做，不能让学生感受到学校是快乐的、自由的，可能会导致不良的矛盾关系。

　　32.课堂上，有个学生睡着了，你怎么办?

　　第一，出于关心与爱，提醒学生

　　第二，课后谈心，了解情况，对症下药第三，反思自身教学，增加课堂趣味性、生动性

　　33.两个同学一个孤立一个作为班主任怎么办

　　第一，向班干部以及几个有代表性的学生私下询向孤立冷落该名同学的原因，如果是同学自己品行出现了问题，则与同学沟通，引导他认识自己的错误，加以改正;如果是学生自发的排斥，则严厉制止这样的不良风气，教育学生要团结友爱，不能排斥任何一个同

　　学，同时请班长起好带头作用，关心和帮助该名同学。

　　第二，开展以团结友爱为主题的班会，教育学生要树立正确的同伴交往观，营造一个积极向上的班级氛围，在课余时间开展丰富多彩的班级活动，如拔河比赛、篮球比赛等，让同学们更多交流，培养学生的集体荣誉感和班级凝聚力。

　　第三，反思自己的工作，平时留意学生的行为，加强与学生的沟通，了解他们的兴趣爱好，掌握他们的需要，关心爱护每一个学生，营造和谐友爱的班集体氛围。

　　34.班上有同学打了女同学，老师罚站两节课,对此你怎么看?

　　我不认同这样的做法。

　　第一，老师让该同学罚站是体罚的体现，我国教育法律法规规定禁止老师体罚，老师这样做违背了法律规定。

　　第二，面对学生的问题老师应该循循善诱、诲人不倦、因材施教，应该在课后耐心的询问原因并有针对性的帮助学生解决问题、化解矛盾，而不是简单粗暴

　　的让学生罚站。

　　第三，老师这样简单粗暴的做法会伤害学生的自尊心，影响学生的心理健康，不利于学生的长远发展;并且也会影响学生对老师的看法，不利于形成和谐的

　　师生关系。

　　35.如果你的班上有人上课的时候扰乱课堂秩序，你怎么办?

　　第一，我会先简单制止学生扰乱课堂秩序的行为,让他保持安静,或是让班长把他带到办公室冷静一会儿,以此保障完成正常教学任务。

　　第二，我会在下课后及时了解情况,询问是什么原因导致学生扰乱课堂纪律,如果是学生自身的不良习惯造成,我会对他进行思想教育。如果是对于教学有建议或上课无法集中注意力，我会耐心询问他的意见并做出适当调整，并给予他正向的教育提升他的学习兴趣。

　　第三，谈话后，我会注意观察同学的后续表现。如果学生态度积极，能逐渐控制自己的言行,不影响正常的课堂秩序,我会及时对他表扬,正向引导,鼓励他继续坚持。

　　36.一个学生绘画很厉害，老师鼓励他发展自己的特长，怎么看?

　　我赞同该老师的做法。

　　第一，21世纪对新人才的标准是全面素质教育，不能重文艺轻科学，应该在德、智、体、美、劳各方面全面发展。因此老师鼓励学生发展自己的特长可以促进学生全面发展。

　　第二，我们在鼓励学生发展自己特长的同时，也应引导学生正确对待文化课程，要做到文化和特长两手抓。

　　37.有位家长觉得某个辅导材料很不错，你是班主任,家长建议全班购买，你怎么办

　　第一，我会跟该家长沟通，了解他人为这个辅导材料的优点在哪里，然后客观评价该辅导书是否合适

　　第二，如果觉得该辅导材料确实不错，我会跟学校沟通，推荐学校购入该类辅导材料。如果辅导材料不太适合，我会委婉的跟家长沟通，感谢家长的好意，并且说明无法购买的原因。

　　第三，我会反思是否对于学生的关注不够,自己的教学方法是否没有满足学生的学习需求。在以后的工作中进行调整。

　　38.小李的父亲实施暴力，小李向你求助怎么办?

　　家庭教育是孩子的第一课堂，父母科学的教育方式对孩子的健康成长起着正向的鼓励作用，家长实施暴力导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会这样处理：

　　第一，我会找到这位同学，询问他的心理情况，以及他对父母打骂孩子的真实看法，同时对孩子进行心理抚慰，施以鼓励教育。

　　第二，老师可以单独去家访或请家长到学校来进行一对一的面谈。问清楚家长打学生的原因，和家长讨论是否有其他的更好的解决方法，而不仅仅是简单粗暴的欧打。同时会向家长说明殴打对学生的身心造成的伤害，向家长感示由于家庭暴力殴打所造成的学生逆反和其他的危险事件案例。若家长坚持打孩子并对孩子造成了伤害，我将向家长声明这是违法行为，违反了学生的生命健康权与人格尊严权,同时我将视情节轻重所在地派出所和居委会联系。寻求这件事的解决方法。

　　最第三，我会召开班会讨论遇到暴力情况学生该如何处理，提高学生自我保护能力。

　　39.一位老师讲课很好，但是下课总拖堂，你怎么看?

　　这个老师的出发点是为了完成课堂教学，但是的行为是不正确的，影响学生休息和投入下一节课的学习。

　　第一，这是学生日益增长的课余生活需求和繁重课业之间的矛盾。学生需要休息，教学任务需要完成，这就有了老师拖堂学生不满的情况。但是面对发生的问题题干中的老师这样做是不对的，教师应该控制好自己的情绪并且减少拖堂，保证学生课间休息，劳逸结合才能更好的学习。

　　第二，作为教师，针对这个老师的行为，我认为，教师上课前要备好课，把握好一节课的时间，劳逸结合才能促进学生学习

　　第三，日后作为一名老师，我也会注意以防这种情况的发生。

　　40.家长送卡,想给孩子当班干部,你怎么看

　　首先家长的这个做法是不正确的，作为老师需要义正言辞地拒绝。我会和家长沟通，家长想让孩子当班干部的原因。之后，我会和孩子沟通，孩子的真实想法是什么。

　　最后，综合家长和孩子的想法进行分析，如果孩子本身表现很积极，而我作为老师却忽略了孩子，那么我会考虑在合适的时机开班会让孩子竞选班长。如果只是因为家长想让孩子当，我会告诉家长，想让孩子锻炼的想法很好，但是我们要尊重孩子自己的想法。因为如果孩子有抵触心理，会给孩子以后的学习和工作造成不适应。总之，我尊重家长和学生的想法，但是拒绝收受贿赂。

　　41.如何看待四个引路人?

　　首先，“四个引路人”的要求，是新时期做一名合格教师的基本条件，也为教育综合改革指明了基本方向。

　　其次，一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。

　　二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术，才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。

　　三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账，短期内需要大量的投入，但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。

　　四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会，一名好老师，首要责任就是要通过言传身教，培养学生的社会责任感，让学生做一名合格的公民。

　　42.小李被同学起外号拒绝上学,你怎么做?

　　第一，我会先与该生进行沟通，试图走进学生的内心世界帮助学生，在日常生活中也多多照顾他

　　第二，我会和家长进行沟通，寻求家长的帮助，做到家校合作共育

　　第三，我会举行一次“互敬互爱友好相处”的主题班会，让班里的同学都能够充分的相互帮助友好相处，改善班级的氛围和环境。

　　43.有学生玩手机，任课老师把手机摔了，作为班主任会怎么做?

　　第一，我会与该学生沟通，让他向任课老师道歉，身为学生在上课期间应该认真听讲，为他不遵守课堂纪律的行为，表达歉意。

　　第二，我会与该任课老师沟通，虽然学生课上玩手机是不对的行为，但是学生的成长不是一蹴而就的，我们要包容学生的错误，可以采用讲事实，摆道理等方式去教育学生，而不是扔手机这种直接方式，请他向该名学生表达歉意。

　　第三,我会后续观察，该名学生是不是彻底改正在课程上玩手机这种不良行为，同时任课老师是否能够正确处理学生不遵守纪律的行为。

　　44.张老师说备课不仅要备教案，还要备学生，你有什么看法?

　　我认同。

　　第一，教案是教学的依据，是上好一堂课的重要保证，每位教师都应该严谨认真。在备好教案的时候,我们应该不仅要做到备教材、还要做到备学生，教师了解学生的现状，才能设计好合适的教育教学方法,来正确的启发和引导学生，这才是上好一堂课的根本。

　　第二，教师要了解学生的基础知识和能力基础，在备课时，根据学生的实际水平选择教法和重难点的突破，帮助学生更好的掌握知识。

　　第三教师要了解学生的生活环境和身心发展特点。根据学生的特点采用不同的教学方法,关注学生的理解水平和听课情况。这样才能发挥备课的真正效果。

　　45.你在上课的时候两个同学打起来了，你会怎么做?

　　第一，我会停止讲课，一定要立刻制止学生的打架行为，将两人分开，检查一下大家学生有没有受伤的情况，如果有及时送校医，如果没有，将两人的距离分开远一点，给予时间冷静。然后就继续讲课,这样情况出现其他学生的注意力就分散了，这时，我会转变

　　授课方式，采用游戏、音频、视频等方式，把学生的注意力吸引到课堂上来，保证课堂教学的顺利进行。下课之后我会及时跟进，分别找两位学生查询事情原委和经过。

　　第二，分别针对双方所犯的错误对其进行教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果和自己做的不好的地方。然后将两名同学聚到一起，帮助他们进行良性沟通，解开双方的矛盾，建立起良好的同伴关系。

　　第三，可以开展相应的主题班会或者在以后课堂的教学中，融入同学之间互帮互助，尊敬有爱的知识。同时，也可以通过小组合作活动等其他活动形式，让学生体会朋友之间的友爱，学会良性沟通，建立起良好的同伴关系，促进班级之间的团结。

　　46.学习是不是从不知到知的过程

　　我认同

　　第一，心理学家把学习看成是一个由不知到知的认识过程，也就是将学习看作一个建构的过程。

　　第二，学生的学习是一个从不知到知，从知之不多到知之较多的过程，也是一个从学会到会学知识的过程。

　　第三，学习就其本质而言是一个由不知到知的认识过程。学习不仅仅包括从不知到知的过程，还应包括从知到素质、能力的转化过程。

　　47.老师上课不讲重点，课后办补习班，收费你怎么看?

　　这种做法是错误的。

　　第一，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序，教师的工作中心应是三尺讲台，绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。

　　第二，当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。

　　再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了(中小学教师职业造德规范)中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。

　　第三，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教能够让老师收获金钱上的利益。但教师的天职是教书盲人，为了吸钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。

　　48.如果学生给另一个学生扔了一只鞋，你怎么办?

　　第一，先请扔鞋的学生捡回鞋子

　　第二，了解事情的来龙去脉，对症下药

　　第三，在班级里面以主题班会或者其他的形式，强调良好同伴群体的重要性以及如何与同伴相处。

　　49.有人说，学生是小小科学家，老师应该让学生大胆自主的去学习

　　学习过程是复杂性的，大胆自主学习固然有好处，但也需要老师的指导

　　第一，初步学习教学内容的时候，可以提前让学生预习，发挥学生的自主学习能力。老师在讲解知识的时候，讲深讲透让学生能充分的理解知识，增强学生的理论基础，有了理论基础才能更进一步的让学生自主学习。

　　第二，在老师进行深刻的讲解后，教师可以发挥学生的主观能动性引导学生自主学习。培养学生自主学习能力，实现授人以鱼不如授人以渔的教育理念。

　　第三，在教学过程中要把讲深讲透和引导学生大胆自主学习相结合，在合适的时间采取合适的教育方法。这样，既能提高教学效果，也能收获学生的喜爱，和学生建立好的师生关系。

　　总之，在教学中，老师要掌握多种教学方法，在不同的阶段、针对不同的学生采取适宜的教学方法，做一个教书育人的好老师。

　　50.班主任对学习成绩差的学习，很严厉，你怎么看

　　第一，老师的严厉是爱学生的一种体现，但是成绩只是结果，光凭结果没办法下结论。过分的严厉会愈发打击学生学习的信心和兴趣，所以需要把握严厉的尺度。

　　第二，关注学生日常表现。老师都可以采取“谈心”的方式和学生聊一聊。记录学生平时的学习，站在学生的角度上想问题。

　　第三，用老师的专业能力去帮助学生第三、鼓励式教育比打压式教育更好。0差生也有闪光点，但是部分老师“一叶蔽目”，因为学生成绩差，就给学生画了大大的一个叉，这不是一个专业的教育者应该有的态度。

　　51.学生学习成绩提高不了，怎么办

　　我会做出如下处理:

　　第一，作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题，帮助其提高学习效率。

　　第二，自我反思，提高加强自身的教学方法

　　第三,在今后的教学过程中，增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通，针对学习方法召开一次主题班会,在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

　　52.“教师的师德师风是首要的”你怎么看?

　　我认同。

　　第一，师德建设是教师队伍建设的核心工作，热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。良好的师德师风是教师执业活动的基本要求。

　　第二，教师只有热爱学生，才会依法执教,关心学生成长，才能做到爱岗敬业乐于奉献，并且越是自己的言行举止，更好的做到为人师表，廉洁从教。

　　第三，教师的教育对象是具有发展潜力的孩子，只有树立正确的师德师风，才能自觉加强立德树人、教书育人的使命感和责任感，为社会主义培养合格的接班人。

　　53.班主任发现小明身上总是有伤你怎么办?

　　第一，我会与小明沟通，了解受伤的原因。

　　第二，如果是小明行为冒失经常磕碰导致受伤，我会告诉他要爱护自己的身体，避免身体总是受伤伤害,纠正小明的行为习惯。如果是因为受到非法侵犯导致受伤，我会与家长或学校沟通，制止非法侵犯，避免小明再次受到伤害。必要时报名

　　第三，召开主题班会，帮助全班同学学会自尊自爱,爱护自己的身体，并教学学生如果受伤应该如何紧急处理。

　　54.学校为了避免学生课间活动受伤，不让出去。你怎么看?

　　我不赞同这样的做法。

　　第一，为了避免学生受伤，课间让同学们全部坐在座位上，这不利于学生的身体健康发展。

　　第二，这不利于学生劳逸结合,学生在课间没有得到充分的活动和休息，可能会影响下一节课的学习效率。

　　第三，大部分学生的天性就是爱动爱玩，老师规定不允许学生活动，反而可能会激起学生的逆反心理，不利于班集体的建设。

　　因此，教师应在教育教学活动中，多给学生强调和普及安全知识，顺应学生的身心发展规律来进行教学, 而不是一味地拘束学生。

　　55.有的学校不仅要面试学生也要面试家长，你怎么看?

　　我认为这样的做法有利有弊，原因在于：

　　第一，学校主要通过对学生或家长的面试，来考察整个家庭的教育理念，考察孩子的学习能力和性格爱好，是否与学校本身教育理念和目标是契合的，所以在准备面试题目上面，需要去结合学校的教育理念去理解和备考。

　　第二，面试家长的主要目的是了解新生0~6岁阶段的家庭教育情况，“面试家长是家校共育的一个关键节点事件，通过与家长的聊天，了解家长的受教育情况、职业、个人素养，以及家庭教育理念、当前家庭教育的困惑等，最终落到孩子目前的发展情况。

　　第三，以‘面试’为契机进行第一次家校沟通、家校联动、家长培训。父母是孩子的第一任老师，也是永久的老师;家庭是孩子教育的起点，也是远方。

　　56.学校把贫困生的信息公布了，你怎么看?

　　我不认同这样的做法。

　　第一，学校的做法出发点是好的，想要通过公示的方式告诉大家公平性，但是该做法欠缺考虑。

　　第二，这样的做法会影响贫困生的自尊心，不利于学生身心健康发展，不利于学生的学习及同学之间的交往。

　　第三，学生应多加考虑学生的感受，可以将贫困生名单在学生留存而是不公示。

　　57.每个人都有自己的认知，你怎么看

　　我赞同这种观点。

　　第一，“以人为本”的学生观告诉教师，学生是独特的人、学生是具有独立意义的人、学生是发展中的人。因此学生必然是具有自己认知的独立个体。

　　第二，教师在日常的教育教学中应该承认学生是具有独立意义的，从学生的角度出发、重视学生的主体地位，从而才能更好的起到育人的效果。

　　58.学校规定学生流班上课，家长不同意，你怎么看?

　　辩证地看

　　第一，流班上课，可以让学生接触不同的教师，享受不同的教学资源，与不同的同伴建立关系，可以帮助学生快速适应班级环境和氛围。

　　第二，家长的顾虑也存在合理性，一个良好的班集体有助于学生的学习生活，但是如果不断流动，不利于建立良好的稳定的班集体。

　　59.学生报志愿求助你，怎么办?

　　第一，感谢学生对我的信任，做好充足的准备工作

　　第二，充分了解学生的分数情况以及与学生交流，倾听学生的想法、意愿

　　第三，与学生家长沟通，倾听家长的想法与意见

　　60.同学偷东西，有人冤枉他，你该怎么处理。

　　第一，调查清楚事情真相，还被冤枉的学生清白，让学生物归原主，先将偷别人的东西还给对方，班主任应该第一时间制止这样的行为，为了学生的尊严，老师要把学生叫到自己的办公室进行单独谈话。

　　第二，课后找到这位同学单独谈话，了解一下为什么要这样做，并及时给以正确的教育，告诉学生这样的行为是不正确的，如果你喜欢某样东西可以让家长给你买。

　　第三，与家长进行沟通交流，把事情客观的给家长说一下，让家长形成配合教育，家校合作，促进孩子的

　　健康成长，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

　　61.课上讲错了应该怎么办。

　　对于课堂中的突发状况，我会保持冷静，快速反应。既要维护好师者的形象以及保护好学生的质疑精神,同时也要维护好课堂秩序，保证课程能够顺利进行。

　　第一，我会首先表扬鼓励，强调纪律。面对学生的质疑，我会表扬这位同学，上课积极听讲，认真思考问题，并鼓励其他同学向这位学生学习;然后向这位学生强调课堂纪律，告诉他提出问题要举手，以保证课堂秩序。

　　第二，继续授课。先利用教育机智，把问题抛给学生,(让学生踊跃发言，并快速回顾上课时所讲授的知识点，如果内容确实讲错了，我会向学生做出真诚的道歉，保证下次不会出现这样的状况，并告诉学生学习要认真，不要马虎大意，避免出现老师这样的错误

　　如果题目没有错误，我会再次表扬，上课积极思考,积极发言，接着把思路带回到课堂中来，保证本节课的内容能够顺利完成。

　　第三，反思总结。课程结束后，我会认真反思自己，在以后的教学中，认真备课、钻研教材，向其他有经验的教师进行学习，避免此类问题再次发生。

　　62.小明是你的学生，他要高考填志愿了，他想让你帮他，你怎么办?

　　我会委婉的拒绝该名学生，表明这么重要的事情,老师可以给与建议,但一定是需要他和家人共同来做决定。

　　第一，从该名学生的兴趣出发，选择合适的专业，也是可以从更长远的职业选择作为参考。

　　第二，从该生的成绩以及距离家里远近等等实际情况出发，选择合适的大学。

　　第三，自我反思，是否在以往缺少了对学生以及家长高考志愿选择相关的教育，以后尽力补充进来，这样家长和学生在人生重要选择的节点上可以做出正确选择。

　　63.家长说孩子成绩差是老师的原因，你怎么看

　　表态:每一个老师，在工作中，都或多或少的遇到有些学生家长不配合工作的情况。遇到这种情况，我要保持一个平和的心态，耐心与家长沟通，争取家长的配合。

　　第一，可能是老师在跟家长打电话的时候态度有问题，导致家长对老师有误解，所以不愿意配合。如果是这种情况作为老师我愿意跟家长道歉，本着平等和尊重的原则耐心与家长沟通，争取家长的理解和配合。

　　第二，家长认为孩子成绩不好是老师的责任，可能是由于觉得自己也做不了什么，所以就把责任推给了老师。这种情况下我会跟家长分析孩子成绩不好的原因是什么，引起家长的重视，并且强调家庭教育的重要性，让家长多关心自己孩子的学习，配合学校共同提高学生成绩。

　　第三，要建立统一战线，可以借助家长会、校训通、家访的平台多与家长沟通，在这个过程中，家长与老师之间建立信任感，明白老师和家长是合作者的关系，出发点都是为了孩子好。这样家长就会愿意配合工作，共同促进学生成长。

　　64.你的同学和任课老师打成一片，作为老师你怎么处理

　　第一，我会进行自我反思，思考一下我是否由于过于重视与学生打成一片而影响了正常的教学秩序与教学内容，导致学生学习状态松懈。如果有这样的行为，那么我会及时的向班主任道歉，并且针对这个问题,及时的调整自己的授课方式，严格要求自己的，做到

　　以身作则，积极地向班主任或其他任课教师学习他们先进的教育教学方法，从而改善这一现象。

　　第二，如果我并没有出现这样的问题，那么可能是由于班主任与我之间缺乏沟通，导致他对我的行为存在误解，此时我会积极地与班主任及时沟通，让班主任了解到，我与孩子打成一片是为了在学习生活上更加了解学生，并没有影响到正常的教育教学环节。

　　第三，通过此次事件让我认识到，在学校的工作中应当积极地与同事之间做好沟通，只有良好的沟通，才能使教育教学工作有条不紊的进行，各位老师之间的配合才能更加默契，从而避免此类事件的再次发生。

　　65.老师开办补习班，只给补习班的同学讲，不给上课的学生讲，你怎么办?

　　第一，我会与该老师沟通，请其立即停止开办补习班，这是违背了教师职业道德的行为

　　第二，我会了解开办补习班的原因，如果是因为家里有突发情况，急需用钱，我们会一起帮助他，而不要采用这种方式。如果单纯是为了个人利益，就一定会让他意识到自己的错误，立即停止该行为。

　　第三，后续我会继续观察该老师，是否还存在这种行为。
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