中学教师资格证面试结构化真题模拟题（四）

　　中学教师资格面试结构化真题模拟题
       01.加强师德师风建设的总体要求是什么?你怎么看?

　　参考答案：请参考解析

　　参考解析：

　　(1)指导思想。

　　以习总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准， 将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有 ”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(2)基本原则。坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。

　　坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题，强化各地各部门的领导责任，压实学校主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。坚持继承创新。传承中华优秀师道传统，全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动师德师风建设工作不断深化。

　　(3)总体目标。

　　经过5年左右努力，基本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。教师权益保障体系基本建立，教师安心、热心、舒心、静心从教的良好环境基本形成，师道尊严进一步提振。全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

　　总之，作为教师我们要自觉加强师德师风建设。

　　02.四有老师，是什么?你有什么看法?

　　参考解析：四有好老师主要是指：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。作为老师要有坚定的理想信念。

　　有理想信念和爱国情怀的教师才能称为良师，教师的行为和观念会直接影响学生的行为和观念;

　　作为老师要有道德情操。古人云，师者，传道、授业、解惑也，一个道德情操高尚的教师，才能成为学生的道德楷模。不断丰富自己的思想，提高自己的认知能力，这样才能得到学生的尊重，才能得到社会的认可。

　　作为老师要有扎实学识。在这个知识爆炸的时代，教师面临的教书难度越来越大，学生学习的途径也越来越多，教师固步自封就会被学生淘汰，被社会淘汰。因此，教师不仅要学习书本的知识，更要加强研究学习课外知识。

　　作为老师要有仁爱之心。孔子曰，仁者，爱人也。教师是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师，有了爱人之心，才会产生教书育人的动力。

　　03.作为教师，一定要牢记“四有”教师的内容，并在教育教学活动中积极践行，使自己成为一名合格的人民教师。

      请说说总书记提出的“四个引路人”是什么?你怎么看?

　　针对本问题，可以从总述、分述、总结的答题思路来解答。参考答案如下：

　　参考解析：

　　1.总述。

　　教师要做学生的“四个引路人”，即做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　　2.分述。

　　(1)做学生锤炼品格的引路人。教师在关注学生成绩的同时，要引导学生锤炼品格，要通过各种行之有效的方式方法培养学生具有健全的人格和优良的品格，让学生不仅当一名合格公民，更要当一名优秀的炎黄子孙。同时，教师自身也要注重品格的锤炼。

　　(2)做学生学习知识的引路人。教师自身要有扎实的学识，既能教给学生知识，又能教给学生方法，不仅要引导学生学什么，更要引导学生怎么学，还要引导学生不厌学，精益求精地学。教师要成为学生的引导者、帮助者、参与者。

　　(3)做学生创新思维的引路人。教师要鼓励学生有创新行为，允许并包容学生在创新时犯错，学会创造性地思考和实践，力争成为创新型人才。一个优秀的老师要敢于让学生超越自己，要能够接受学生提出的新观点，新思想，只有这样才能够培养学生的创新思维。

　　(4)做学生奉献祖国的引路人。教育学生热爱祖国，是每位教师应尽的教育职责。教育学生要做一个对祖国、对社会、对人民有用的人，要有大格局、大视野，不能仅仅思考自己，更要“达则兼济天下”。在教师的教育下，每个学生都有责任感，都有使命感，都有国家的荣誉感，为中华民族的伟大复兴而努力学习。

　　3.总结。

　　如果我成为一名教师，我会牢记习近平总书记对教育工作的新要求，认真学习习近平总书记提出的“四个引路人”，并积极践行，成为一名党和人民满意的好教师。

　　04.习近平总书记在十九大报告中提出的“四个自信，分别指什么?你怎么看?

　　参考解析：

　　“四个自信”，指坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。这是中国特色社会主义的重大理论创新，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。对此，我的理解如下：

　　首先，“四个自信”的理论源于对中国特色社会主义的坚定信念。只有自信才能让我们党和国家坚定地走向未来。建国以来尤其是改革开放以来，我们国家不断发展和进步，国民幸福，这让我们更加坚定中国特色社会主义道路的正确性，理论的科学性，制度的优越性，文化的先进性。

　　其次，作为老师，要把“四个自信”融入教书育人的全过程。在教学中让学生深刻领悟中国特色社会主义道路、制度、理论、文化的正确性，坚定自信，不妄自菲薄，坚定学生对中国特色社会主义现代化建设事业必胜的信心，为国家培养合格的接班人。

　　最后，作为一名老师，一定要深刻理解“四个自信”的内涵，在教学中不断贯彻落实，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为实现中华民族复兴注入强大精神动力。
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