四川高中语文教师资格面试答辩：《装在套子里的人》

　　1.请你简述作家契科夫。

　　【参考答案】

　　安东·巴甫洛维奇·契诃夫出生于1860年，卒于1904年，为俄国世界级短篇小说巨匠，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。他是著名的批判现实主义作家，注重描写俄国人民的日常生活，批判在沙皇统治下各种各样丑陋的社会现象，关心底层人民，塑造具有典型性格的小人物。他的作品情节紧凑，以语言见长，言简意赅，他认为：“天才的姊妹是简练”，“写作的本领就是把写得差的地方删去的本领”。他提倡“客观地”叙述，说“越是客观给人的印象就越深”。他信任读者的想象和理解能力，主张让读者自己从形象体系中琢磨作品的含义。对可怜的人、可怜的生活的善意的嘲笑，使得契诃夫的作品具有喜剧性。契科夫的小说抒情气味浓郁，抒发他对丑恶现实的不满和对美好未来的向往，把褒扬和贬抑、欢悦和痛苦之情融化在作品的形象体系之中。他的代表作品有：《小公务员之死》《太太们》《外科手术》等。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　2.请你谈谈教学过程中为什么要运用多媒体辅助教学?

　　【参考答案】

　　在本文的导入阶段，运用多媒体展示作家的生平与艺术创作，生动自然地引入本课所学内容，吸引学生兴趣。单纯只讲作家的生平，会使学生难以产生感性认识，而通过多媒体展示，将作家的照片、生平、代表作品等用PPT展示出来，更利于学生产生感性认识。通过生动的讲解，加上案例展示，会加深同学们的认识，吸引兴趣，更有利于教师讲述下面的课程;另外，多媒体辅助教学也便于教师在讲授知识的过程中，展示重点段落，提问学生问题，在学生齐读的时候定位，跟上教学节奏，在讲解结束后，也可以用PPT再次展示板书及教学重难点，强调学生需要重点记忆的知识点和必须掌握的内容。使用多媒体辅助教学的目的，是为了启发学生思路，精简不必要的教学过程，提高教学的质量和效率，因此在使用的过程中，需要适度适量，如果使用过多，或在不必要的地方使用，就得不偿失了。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　3.请你谈谈《装在套子里的人》的教学重点是什么，为什么这样设计?

　　【参考答案】

　　本课的教学重点是，明了小说的叙述方法，感受小说主人公的人物形象。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，人物、情节、环境是小说的三要素，人物形象是小说写作和赏析的重中之重，因此本课的教学重点设置为通过情节梳理，分析主人公别里科夫的人物形象。小说刻画人物的方法有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。通过总结与别里科夫相关的三件事：他的外貌和日常生活，他的恋爱和婚姻失败，他的死亡和死后的小城生活。由此可分析出别里科夫的人物形象：谨小慎微、胆小怕事、行为孤僻、害怕变革。别里科夫死后，小城的居民经过了短暂的快活后又恢复了之前的生活状态，可见别里科夫式的人物很多，由此展开了对于俄国现实的批判以及封建制度对于人民的压迫。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　4.请简述批判现实主义小说。

　　【参考答案】

　　批判现实主义特指十九世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法，批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克，英国的狄更斯，俄国的托尔斯泰等;代表作品有《红与黑》、《人间喜剧》、《艰难时世》、《复活》等。中国明清时期的《儒林外史》、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》都属于批判小说。“批判现实主义”这一术语，是后人概括出来的，正式提出这个概念的是作家高尔基。批判现实主义是属于资产阶级范畴的文学，它的思想武器是以人性论为基础的人道主义，它的社会政治主张主要是改良主义，它的创作理论的哲学依据基本上是唯物论的反映论。它的艺术特色可以概括为：首先，现实主义文学追求艺术的真实模式，强调客观真实地反映生活。其次，现实主义文学重视人与社会环境的关系的描写，塑造典型环境中的典型性格。再次，现实主义文学具有内倾性和外倾性两种倾向。最后，现实主义以叙事文学为主，小说创作特别是长篇小说走向了成熟与繁荣。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。

　　5.请概述小说刻画人物的方法。

　　【参考答案】

　　小说刻画人物的方法有心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界，心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程，从而更好地揭示出人物的性格特点;描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化;语言描写是塑造人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话，语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界;外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，一般包括神态描写与肖像描写两部分;神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。

　　以上是我全部的答案，谢谢考官。
以上就是关于四川高中语文教师资格面试答辩:《装在套子里的人》的全部内容，考生想获取更多关于四川教师资格证相关资讯，如四川教师资格考试、四川普通话证、四川教师资格认定、四川教师招聘以及四川教师资格证试题资料等相关内容，敬请关注我们四川教师资格网。